2.2. Система обеспечения профессионального развития педагогических работников.

Цели

обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования;
повышение уровня профессионально-педагогической культуры педагогов на основе выявленных профессиональных дефицитов;
обеспечение методического сопровождения образовательного процесса в современных условиях;
создание системы работы с молодыми педагогами.

Задачи:

развивать деятельность методических объединений окружного уровня и уровня ОО;
обобщать и тиражировать лучшие педагогические и управленческие практики;
внедрить практико-ориентированный подход в системе повышения квалификации;
повышать мотивацию на профессиональное развитие, в том числе через систему профессиональных конкурсов и аттестации;
анализировать результаты деятельности учебно- методических объединений;
проводить мониторинг результатов деятельности с молодыми педагогами;
обеспечить практикоориентированность программ повышения квалификации;
создать условия для участия работников в непрерывном совершенствовании профессионального мастерства;
повысить профессиональную мобильность работников.

Программа оценки качества образования Юго-Восточного управления министерства образования и науки Самарской области на период до 2024 года

Показатели

положительная динамика количества педагогов, имеющих квалификационную категорию;
наличие и развитие методических объединений педагогов, руководителей на уровне образовательной организации, округа;
доступность методической помощи за счет использования различных форм (в т. ч. ИКТ);
регулярность диагностики профессиональных дефицитов педагогов общего образования;
наличие методической помощи педагогам при подготовке к конкурсам профессионального мастерства;
наличие методической помощи педагогам при подготовке к квалификационным испытаниям;
динамика участия молодых педагогов в конкурсах профессионального мастерства, в деятельности клубов, объединений молодых педагогов;
реализация программ наставничества на всех уровнях организации методической работы;
организация трансляции лучшего методического опыта с использованием различных форм и методов;
наличие выбора программ повышения квалификации педагогов и руководителей согласно потребностям образовательной организации и профессиональным дефицитам;
обеспечение персонифицированного подхода к повышению квалификации учителя и его методическому сопровождению.

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора информации, используемые для оценки качества образовательных результатов и образовательной деятельности:

мониторинг качества образования;
входное и выходное тестирование;
опрос (анкетирование, интервьюирование, беседа);
контент-анализ документов;
электронные методы компьютерных технологий: RSS-каналы, исследование интернет – ресурсов;
онлайн – исследования: интерактивная анкета, онлайн-опрос, облачные технологии).

Методы обработки информации: математические методы; текстовые, графические, табличные, статистические редакторы; облачные технологии.

Мониторинг показателей

Мониторинг выявления профессиональных дефицитов

Мониторинг повышения профессионального мастерства

Мониторинг реализации системы наставничества в ОО

Мониторинг выявления кадровых потребностей 2019-2022

Итоги мониторинга соответствия профстандарту

Анализ результатов мониторинга

Анализ результатов мониторинга соответствия профстандарту

Анализ работы по повышению профессионального мастерства педагогов

Анализ кадровых потребностей 2018-2019 учебный год

Анализ кадровых потребностей 2020-2021 учебный год